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新课标下高中物理教学质量的提高初探

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摘要摘要通过几年高中物理教学实践，本人深刻地体会到所谓“教学有法，教无定法”，只有从实际情况出发，根据不同的教学内容、不同的教学目标、不同水平的学生选择适当的教学方法，才能达到最佳的教学效果。本文就如何提高高中物理教学质量谈几点自己的想法。

DOI 6jr720oxd5/3053863

作者陶通华

机构地区贵州省天柱民族中学556600

出处《教育学文摘》 2018年5期

关键词教学方法课堂提问知识衔接

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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4郭耀明.新课标下的高中物理教学探究.教育学,2023-09.
5张祎怡.浅谈新课标下的高中物理教学.社会学,2012-10.
6黄其凡.谈新课标下的高中物理教学.教育学,2018-06.
7王斌仁.谈新课标下的高中物理教学.教育学,2012-04.
8吴书平.新课标下的高中物理教学探究.教育学原理,2013-06.
9杜朝友.谈新课标下的高中物理教学.中国文学,2015-03.
10郭颖.浅谈新课标下的高中物理教学.教育学,2023-04.

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