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寻见翻转课堂中的最美风景

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摘要摘要翻转课堂在我国日渐盛行，在这样的大背景下，让学生组建学习共同体，可以让翻转课堂更为高效。本文就从三个时间点即课前、课中、课后谈一谈学习共同体的实施，学习共同体注重学生与学生直接的相互帮助、相互沟通、相互学习，强调学生的互教互学，以便促进学生掌握知识与技能，同时培养合作互助的意识，达到共同进步、共同提升的共赢局面。

DOI g4qy0g3od8/3009000

作者宋莉萍

机构地区江苏省常州市武进区横山桥中心小学213119

出处《教育学文摘》 2019年11期

关键词学习共同体信息技术翻转课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）