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高中物理知识相似性与相异性辨别方法研究

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摘要摘要学生由初中升入高中物理在思维能力方面存在一个落差，尤其是对物理知识相似性与相异性的辨别能力较差，导致高一物理学习成绩分化比较严重。所以物理概念的相似性和相异性是学生学习物理的一个关口性障碍。物理课堂上怎样区分物理知识的相似性和相异性就具有很重要的研究价值。

DOI 54kzgn324k/2975833

作者袁向阳

机构地区（四川省阆中东风中学校，四川南充637400）

出处《知识-力量》 2019年9期

关键词比较对比归纳比喻类比相似性

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年09月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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