摘要
摘要文章基于高职教育自身规律和特定的培养目标，探索和实践“工作过程导向”课程开发的先进理念，打破学科体系，建立了基于工作过程的课程体系内容，根据“典型工作任务”要求，以“工学结合”为途径，建设“理实一体化”的课程，形成校企合作、共同实施教育的机制。针对课程教学结构模式进行了研究，优化了教学手段与评价方法。通过构建课程教学与诸多因素的内在联系，揭示其教学的程序和规律，不断完善教学结构，构建新型教学模式，课程教学情境设计能完全体现课程的教学特色，提高了教学质量，达到了培养高素质技术应用型人才的目的。
出版日期
2011年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
