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游戏化在小学语文教学的运用策略

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摘要摘要小学低、中年级段的学生由于年龄特点的影响，决定了他们注意力集中的时间较短，课堂上容易疲劳，注意力易分散，好奇、活泼、可塑性强。怎样才能提高小学语文课堂教学的有效性，收到事半劝倍的效果呢?良好的教学策略、科学的教学设计能保证课堂的有效性。兴趣是学习的前提，热爱是最好的老师。喜欢游戏是孩子的天性，在游戏中学生能学到知识，进行集中注意力训练，提高学生的协调能力、合作能力。我的有效策略就是让游戏引领学生愉快地学习语文。

DOI 5jozqqv04v/2956836

作者吴昌学

机构地区贵州省罗甸县边阳镇新庄小学吴昌学

出处《科教新时代》 2012年6期

关键词小学语文游戏化

分类 [社会学][]

出版日期 2012年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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科教新时代

2012年6期

游戏化在小学语文教学的运用策略

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