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《现代教育教研》
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2010年6期
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加强师德建设转变教育观念
加强师德建设转变教育观念
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摘要
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DOI
lj15g07rdv/2939344
作者
崔身强贺开芳
机构地区
近年来党中央国务院重新提出师德教育,其原因是从大的方面看,1989年“六四”事件,邓小平反思改革开放以来的种种现象指出,改革开放以来最大的失误就是忽略了对人们的思想品德教育,从小的方面说,教师打人致残时有发生,学生犯罪现象逐年上升,针对这种情况党中央首先提出三讲,对广大干部进行思想品德教育,国务院出台了《公民道德建设实施纲要》,提出“爱国、守法、明礼、诚信、团结、友善、勤俭、自强、敬业、奉献”的公民道德建设的基本准则,特别是在教育上出台了许多加强师生思想品德教育的文件,也采取了许多切实可行的措施,在第三次全国教育工作会议上党中央国务院提出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,素质教育的提出,为培养学生全面发展使之成为社会主义建设者和接班人指明了方向,如何进行素质教育,怎样才能搞好素质教育,在全国进行了广泛的探究,最后落脚到了以课程改革,促进和进行素质教育,把素质教育寓于到课程改革中去,有人说这才真正把准了素质教育的脉搏。而新课改的决定因素是教师,教师素质中最重要的是思想品德,“栽什么树苗,结什么果,撒什么种子开什么花”,教育部长周济最近提出:师德建设决定教育改革发展的成败,所以师德建设将成为教育战线长期、重要的工作。更新教育思想,转变教育观念,成为我们教师的当务之急。从现在形势下看,进一步加强和改进师德建设是全国教育系统一项刻不容缓的任务,也是未成年人思想道德的系统工程的重要组成部分。
出处
《现代教育教研》
2010年6期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年06月16日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
现代教育教研
2010年6期
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