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借鉴CDIO模式深化工科大学英语教学改革*

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摘要摘要CDIO模式引入工程院校大学英语教学改革既有深厚的认知基础和理论依据，又体现工科教育的专业特色，使英语学习和专业学习相互支持，共同发展，对提高英语学习效率，培养工程思维能力，团队工作能力，自主构建意义和创新能力具有积极的促进作用。

DOI 2d33r2l8d9/2896319

作者杨小鹃

机构地区杨小鹃

出处《高教探索》 2011年5期

关键词 CDIO 大学英语教学深化改革

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2011年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

高教探索

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