摘要
摘要目的研究引导式教育在脑瘫儿童康复护理中的护理效果。方法选取2017年1月-2018年1月期间我院接收的脑瘫儿童70例为研究对象，按照入院时间的先后顺序将患儿分为观察1组和观察2组各35例。对照1组患儿采用常规康复护理，观察2组使用引导式教育理念实施康复护理，对2组患儿的适应性发育商(DQ)及其临床康复效果进行评估。结果从两组对比中能够看出观察2组的护理满意度要显著优于观察1组。观察组患儿在应人能、应物能、言语能、细动作、粗动作等几个方面的DQ评分均明显高于对照1组(P<0.01)。结论在小儿脑瘫康复护理中应用引导式教育理念，可有效改善患儿生活质量。
出版日期
2018年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
