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小学英语单词教学的点滴体会

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DOI ojzg67qe45/2864370

作者李铭丽

机构地区〔摘要〕小学英语教学中，词汇是重要的要素之一。如果词汇掌握得不好，要熟练地运用英语是不可能的。相反，词汇掌握得越丰富、越牢固，学生参与语言交际活动就越有利、越灵活。英语单词与汉字有很大的差别，汉字记笔顺、结构，而英语单词则要记字母拼写；词的拼写又与读音有密切联系。这就说明了英语单词有其音、形、义、性等多方面的联系。如果我们在教学上能善于归纳、总结、对比，以旧带新，增加词汇的趣味性，把学生从“好奇”引导到“好学”上，就可达到事半功倍的效果。

出处《教育研究》 2012年11期

关键词〔〕单词教学小学英语方法探讨

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2012年11月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1王婷婷.小学英语单词教学点滴.教育学,2018-12.
2韩晓云.培养学生记英语单词的点滴体会.社会学,2011-07.
3刘小燕.英语单词教学体会.高等教育学,2003-01.
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来源期刊

教育研究

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