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“动态模式”让学生德育量化考核更精彩

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摘要摘要为整顿校风，培养学生的自主管理和自主发展能力，我校从09年开始试行德育考核量化评估，通过详尽的评比细则对学生的行为进行规范教育。本文就该制度在运行中存在的问题、完善的办法及其对德育的反馈功能的实现等展开论述，提出了“动态”管理模式，让量化考核变得更为精彩，让学生在规范管理中获得自主发展的辽阔空间。

DOI 54ymx22m40/2833304

作者崔浩华

机构地区崔浩华（广州市电子信息学校广东广州510091）

出处《职业技术教育》 2012年10期

关键词动态模式德育量化考核自主管理自主发展

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2012年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）