如何让学生对初中政治产生学习兴趣

关键词 学习兴趣 初中政治 河北省大城县王摘要中学生爱 爱动，自我 自我控制能力不 ， 教械的讲解， 们纯粹 成知识的容 器，&ldquo 填鸭式&rdquo 地向 们灌输不 学习的积极性和主动性 。中学生这个 龄段的 点是 叛逆，不活 非凡。其实这就 一个教与学的问题。 课教师 于引导自然就提 。 么我们该 让学生对初中 生学习兴趣学习兴趣 初中一 充分发挥学生的主体作用今日的中学生思想活跃，自主意识 参与意识及 现 较表 欲望强， 自己的 解和看法得到老师和同学的 定。因而教师在渴望 见 肯课堂教学中就应正确处理好教师的主导作用与学生的主体作用的模 演员 众关系。传统的教学 式是教师当 ，学生当观 教师在课堂上讲得 ，学生 不为所动，反 得自己单纯是 教材口干舌燥 却 觉 贮存内容的&ldquo 容 &rdquo 。这样就极大地 了学生的主体意识，使学生器 扼杀的内心要求无法得到 ，自然地失去了对所学课程的兴趣。因满足而在发挥教师的主导作用的前提下，要积极创造各种条件让学生充当教学活动的&ldquo 主角&rdquo ，引导学生主动 积极 自 地掌握知觉识。在教学实践中，我力 节课都要 出一定的时间让学生参争每 拿与教学活动，如在课始 分 ，我由学生进行时事 讲 。课五 钟 政治 演中我要么留出时间让学生自学 要么让学生参与问题的讨论，讨论中可以是师生进行对话，也可以是学生 间的 论 要么可以之 辩由学生来充当教师进行课文讲解 要么将富有启发性的题目采取小组 答 点 回答等 式来完成。这样，课堂不 成了施展才抢 名 形 仅华的 技 ，也成了学生学习的乐 。竞 场 园二 增强教师授课的灵活性要达到趣味性的教学目标，就得用 活的教学方式，，两者灵是一个相辅相成的关系。 活以趣味为目标，趣味的实现需要灵 灵活的 。要实现教师授课的 活性，在手 上也要实现多样支持 灵 段化。当趣味法在思想品德课中运用起来 后，教师授课的手 也之 段会 活多样。学生的思维也可以得到 展。随之灵 拓心理学家研究显示，在简单重 的对 激下，人的注意力复 象刺往往会 起来，难以 生心理反应 而新 奇特的对 则会使迟钝 产 颖 象人 经系统兴奋，激发 的注意力。因而教师在课堂中教学脑神 强烈形式要多样化，不能 学生&ldquo 老一 &rdquo 的 ，否则就会 学给 套 感觉 削弱生的注意力，甚至 生