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让化学教学在对比中升华

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摘要摘要本文通过对《弱电解质的电离平衡》的两种不同的教学设计思路进行对比，阐述了对提高教学有效性及更新教师教学观念的有关看法。

DOI kd2grzkxj6/2795862

作者洪小凤

机构地区福建省南安市第三中学362305

出处《教育学文摘》 2016年7期

关键词化学教学对比电离平衡教学案例

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年07月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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