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浅谈高中信息技术课堂教学导入法

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摘要摘要课堂导入要从如何把学生的心理活动保持在教学行为上出发，使与教学无关的活动迅速得到抑制。在信息技术教学中，我们要特别注意知识的衔接，多角度、多方位设计课堂导入，激发学生的思维创造能力，充分利用现有知识去创造、去探索，培养创新思维，增强创新能力。

DOI rdx77oq54l/2769125

作者张海萌

机构地区张海萌山东省鲁中中等专业学校256200

出处《素质教育》 2015年9期

关键词课堂导入心理学情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年09月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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