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漫谈高中数学教学的有效性

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摘要众所周知，数学是严密性、逻辑性、科学性要求较高的学科之一。数学中的概念、公式、法则等本身也是比较枯燥的。在数学课堂教学中，课堂教学成败与否，课堂效率的高低，不仅依赖于教师的学识水平、语言表达能力、评价艺术等，更重要的在于教师的组织教学能力。现在很多中学生认为数学是一门烦躁的学科，没心思、没毅力学习，那么我们教师应该如何提高课堂有效性，让学生重拾学习数学的兴趣呢？下面，笔者针对自己的见解，说说自己对这个问题的看法。

DOI ojnzz52xjr/2767785

作者庄喜

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年5期

关键词高中数学教学有效性现状策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）