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《中学课程辅导：教师教育》
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2016年3期
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探析初中数学新课程教学中的几个问题
探析初中数学新课程教学中的几个问题
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摘要
传统数学教学因其单一性、封闭性、依附性过强，探索性、开放性、发展性不足而受到了批判和质疑。实施新课程后，课堂教学在情景性、探索性、交互性等方面有所加强的同时，带来了许多形式化、表面化的东西，有从一种“僵化”走向另一种“僵化”的倾向和危险。在此，笔者就对有些教师在新课程数学教学实施中产生的误区以及热点、难点问题进行探讨。
DOI
n49n7lw3dy/2708359
作者
黄冠新
机构地区
不详
出处
《中学课程辅导：教师教育》
2016年3期
关键词
初中数学
新课程教学
问题
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
中学课程辅导：教师教育
2016年3期
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