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初中生耐久跑教学之我见

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摘要摘要初中生耐久跑教学一直是体育教师比较头疼的问题，学生不愿意学，老师不愿意教，学生层面的原因是太累、怕吃苦且单调枯燥乏味；老师不愿意教的原因是怕出事、难管理。本文通过查阅文献资料、实际走访座谈，结合自己的教学经验等，对初中生耐久跑教学提出自己的看法，以飨读者，供参考。

DOI 0dpzvq0x42/2697069

作者王士征张怀伟陈超贤

机构地区王士征张怀伟陈超贤广东省惠州市田家炳中学广东惠州516003广东省博罗县教育局广东博罗516100；

出处《中小学教育》 2018年10期

关键词生理因素心理因素运动量强度疲劳运动损伤

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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2尹瑶;孙晓东.关于初中生耐久跑教学方法的简析.体育学,2015-04.
3梁俊裕.关于提高初中生耐久跑练习参与度的策略探讨.教育学,2022-04.
4武继贤.初中生写作教学之我见.教育学,2009-12.
5呼洁群.初中生作文教学之我见.教育学,2012-12.
6高建霞.初中生物教学之我见.教育学,2015-02.
7吴丹娜,.初中生物教学之我见.教育学,2023-10.
8王伟.初中生写作之我见.教育学,2014-07.
9王长云.初中阶段耐久跑教学浅析.教育学,2012-06.
10那艳华.初中生物双语教学之我见.教育学,2003-02.

来源期刊

中小学教育

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生理因素心理因素运动量强度疲劳运动损伤

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