初中数学“后进生”成因及转化

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摘要由于数学基础差、智力因素、家庭问题、师生情感沟通不够、对数学学习的重要性缺乏认识等，导致初中学生的数学成绩两极化严重，“后进生”的队伍不断扩大。为了解决这一问题，本文结合笔者的实践对问题进行了具体分析并提出了一系列解决措施。

DOI g4qzxxen48/2683348

作者马志娟

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年8期

关键词初中数学后进生成因转化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年08月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）