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智力残疾儿童融合教育之我见

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摘要摘要目前，我国多数特殊教育学校对智力残疾孩子的艺术教育的教学和审美评价有了足够的重视，对原有的艺术课程的教学模式和教学方法进行了改进和创新。对特殊教育学校艺术教育课教学以及审美评价进行了详细的分析，希望对特殊教育学校中智力残疾的学生有一定的借鉴意义。

DOI wjv059z947/2680798

作者袁清英

机构地区黑龙江省哈尔滨市道里区育新学校150010

出处《素质教育》 2018年8期

关键词特殊教育学校智力残疾艺术教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年08月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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