摘要
摘要中学教育是提综合、动会全面发展进的基工程，前中学教育的心和是实施综合教育。综合高民族素质推社步奠当核关键素质素质教育的提发展应运而生，体现的文理，内极其的会、、文发展对教育所提的性要求。实施出随时代着鲜明人念含着丰富社经济化出普遍英语教学中，综合教育，培养应要的全面发展的，是我们前教学中的重要。，教学中的综合教育素质适时代需外语人才当英语任务那么英语素质又是怎样的面我在教学过程中的一些认识实施体会。呢？下谈谈英语及素质教育创造性思维教学模式教育手段教师素质关键词河北省邢台市金摘要高民族素质推社步奠出随时代着鲜明人念含着素质适时代需外语人才又呢？下谈谈英语及素质素质关键词一、培养学生的创造性思维创造性教学关注学生的发展，其是个性心理品质和创新能尤力的发展，为学生的来发展定基础。实施创造性教学是以创未奠造教育理论、现代教育学、心理学理论为导，引导和帮助学生指在接、理解知识和基础上前人获取知识的方法，经历创造受领悟性解决问题的过程，从而学生创造性思维，造创造性人培养塑格，促使学生整体素质得到全面发展的一种教学式。创造性教模学要求教师教会学生获取、处理和工信息，学生的实践能加培养力和自我价能力。全中学语教学大认为“语评《日制英纲》英课是一实践性的课程，应着重学生运用语言进行际门很强培养交的能力。”人的语言能力以他的思维为基础。因此，学生的培养语言能力应该从他们的思维能力入手，主要有以下两方面。、教1师应造民主、平等、和、的学习围，最大限度地调动营谐宽松氛学生参与教学活动的积极性，使绝大多的学生主动积极地参与数教学活动。其中，学生的语创造性思维可以通过比较法、培养英联想法、创设情、自由会话法、看图说话法、用同一、组境词词或句说语句子、戏法、法等发展。、创造性教学的重型英游竞赛2要是开发学生的能，教师不能整个教学活动时间，教任务潜独占师要结合学科教材内容的特点和学生有知识备和能力平有已储水效开展式多样的课堂教学活动，对学生进行有效的思维方式形训练，教师要创设问题情景、启发学习思路鼓励学生立思考相互独讨论，大得出有创性解，学生的想能力、发现能胆独见培养象力、探索能力和知识能力，使学生的思维有创性、发散迁移独性、广阔性、通性品质得到有效的练，使学生了解知识发变训生、发展、化的全过程，从而为学生能创造性解决问题定基变奠础。
出版日期
2013年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
