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浅谈“纸”在初中生物教学中的应用

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摘要摘要从利用纸张构建模型增加学习的直观性、趣味性，构建概念图增加学习的开放性、创新性，构建模拟实验有效培养学生“类比推理”能力等三个方面进行具体分析，将纸的不同变化应用于生物教学中，能增强学生的动手实践能力和科学探究能力。

DOI ojnz6pw1jr/2655861

作者马军

机构地区甘肃省积石山县吹麻滩初级中学731799

出处《教育学文摘》 2018年7期

关键词生物教学实践能力科学探究能力概念图模型

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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生物教学实践能力科学探究能力概念图模型

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