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充分利用教材资源，整体把握课文

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摘要摘要实施新课标后乃至目前，大多数教师不再分段总结段意而代之以按自然段讲解，以为这就是整体把握课文。其实不然。那么，在小学语文教学中，怎样培养整体把握课文的能力呢？我认为，充分利用教材资源，是一条行之有效的途径。

DOI 54y5o519j0/2644804

作者 ◆韩爱梅

机构地区 ◆韩爱梅内蒙古乌海市海勃湾区和平街学校016000

出处《教育学文摘》 2013年1期

关键词阅读教学教材资源整体把握课文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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