首页 > 《西宁教研》 > 2001年2期 > 浅谈在《小马过河》教学中进行视听读训练的尝试

浅谈在《小马过河》教学中进行视听读训练的尝试

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要《小马过河》是一篇生动有趣而富有哲理的童话。它通过小马过河的故事，深入浅出地说明无论做什么事情，“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的”这样一个道理，教育学生遇事一定要动脑筋想一想，具体分析，亲自实践，弄清事情的真相，把事情做好。为了教好这一课，我做了以下四方面的设想。

DOI k5joloy3jv/264336

作者金庆梅

机构地区不详

出处《西宁教研》 2001年2期

关键词《小马过河》教学中动脑教育学训练视听

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2001年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1金庆梅.浅谈在《小马过河》教学中进行“长课短讲，短课精讲”的尝试.中国文学,2016-04.
2刘冰.《小马过河》教学设计.教育学,2018-01.
3罗洁.《小马过河》教学设计.课程与教学论,2021-12.
4彭文席.小马过河.中国文学,2009-09.
5.小马过河.教育学,2014-05.
6李道一;程春春.小马过河.音乐,2002-04.
7宋小铭.小马过河.中国文学,2018-02.
8刘春香.在小学英语教学中进行听说训练的尝试.教育学,2010-01.
9连翔.在古诗文教学中进行写作训练的几点尝试.教育学,2008-01.
10陈宝文.小学语文教学中进行有效作文训练的尝试.教育学,2023-08.

来源期刊

西宁教研

西宁教研

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

《小马过河》教学中动脑教育学训练视听

返回顶部