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数学问题情境的创设

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摘要摘要数学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉，是沟通显示生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。数学课运用问题情境进行教学，不但创造了一种更适于学习的环境和氛围，而且也使教师面临更多的知识挑战和能力要求。

DOI ojn90mpgdr/2636413

作者郭琴琴

机构地区郭琴琴江苏南京市天印高级中学211100

出处《素质教育》 2015年11期

关键词新课程标准问题情境思维培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年11月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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5陈米兰.小学数学问题情境的创设.教育学,2015-02.
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来源期刊

素质教育

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