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浅谈“主题阅读”比较联结式阅读指导课的策略

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DOI lj1zwv6rdv/2628544

作者王新梅

机构地区王新梅乌鲁木齐市第117中学830049

出处《中小学教育》 2019年3期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1林友堪.联结课堂内外,开展主题阅读.教育学,2017-04.
2王娜.基于教材单元“主题阅读”的课外阅读指导策略.教育学,2016-06.
3谭璇.浅谈“课外阅读指导课”.教育学,2020-04.
4钟惠晶.浅谈小学课外阅读交流分享课指导策略.教育学,2022-01.
5高岩.阅读指导课教学实录：快乐地阅读——阅读指导成果展示课.情报学,2007-02.
6倪约洁.浅谈五年级开展主题式阅读的指导策略.教育学,2021-01.
7任正燕.浅谈新课改下阅读指导课的开展.文化科学,2011-06.
8赵嘉鸿 .浅谈名著导读课的阅读方法指导.教育学,2023-02.
9刘亚琴.试论阅读指导课的教学策略.教育学,2017-09.
10陈尤华.比较阅读在主题单元教学中的实施策略.文化科学,2010-09.

来源期刊

中小学教育

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