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思品课中学生自主学习能力的培养

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摘要摘要思想品德课具有明理、激情、导行的特点，指导学生自主学习，能提高道德认识，激发、诱导道德情感和学习积极性。教师要鼓励学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、发现新知识并获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，从而构建一种生态思品课堂教学模式。

DOI ldew35x9d3/2608989

作者杨加平

机构地区杨加平江苏省灌云县陡沟中学222211

出处《教育艺术》 2012年11期

关键词激发兴趣情感体验联系实际

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2012年11月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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3黄永须董景利.初中思品教学中学生自主学习能力的培养.教育学,2015-09.
4龙能飞.浅谈在思品课中培养学生自主学习能力.教育学,2013-12.
5宋玉翔.中学生自主学习能力的培养.教育学,2018-01.
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来源期刊

教育艺术

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