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一道新教材例题的交流与收获

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摘要几点收获1．在此例题教学的整个过程中，师生之间、生生之间一直没有间断讨论交流．通过交流，学生生动地把自己的思维过程展示出来，充分体现了自己的能力。这有助于调动学生学习的积极性，激发学生学习数学的兴趣。

DOI kwjvn8pnd7/256026

作者王丽君

机构地区不详

出处《中小学数学：初中版》 2005年1期

关键词学生学习例题教学交流数学师生新教材

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学数学：初中版

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