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试论初中数学教学中分层教学法的实施途径

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摘要摘要分层教学法即为教师坚持因材施教、因人而异的原则，依据学生的基础知识水平、认知能力和思维能力等，运用不一样的教学模式。数学在初中教学体系中占据着不可或缺的地位，对学生的逻辑思维与抽象思维要求较高，教师可尝试运用分层教学法锻炼他们的思维。

DOI rdxo32v5dl/2552597

作者常晓龙

机构地区新疆乌鲁木齐市第五十八中学830000

出处《教育学文摘》 2018年7期

关键词初中数学教学分层教学法实施途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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