首页 > 《学园》 > 2010年2期 > 多留给学生探究问题的空间

多留给学生探究问题的空间

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI 54k8x90e4k/2537133

作者邢益春

机构地区 ——由《圆锥体的体积计算》教学案例想到的

出处《学园》 2010年2期

关键词

分类 [文化科学][]

出版日期 2010年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1许琦.英语课堂教学应多留给学生自主学习的空间.教育学,2012-04.
2张秋芳;陈苏蕙.留给学生自由的空间.特殊教育学,2002-09.
3胡丽荣.留给学生思维空间.教育学,2010-04.
4孙致远.问题设置,须留给学生适度的思考空间.教育学,2014-10.
5王芳;安佰志.把想象的空间留给学生.教育学,2003-12.
6隋锡波.留给学生自主学习的空间.教育学,2012-08.
7任为其.留给学生自主探索的空间.教育学原理,2013-06.
8董彩君.把探究的空间留给学生，让学生在体验中成长.教育学,2018-12.
9宋仁才.大力培养学生探究问题的能力.社会学,2010-02.
10温香连.语文教学中留给学生的空间.教育学,2013-03.

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

返回顶部