三重境界

    在线阅读 下载PDF 导出详情
    摘要   (一)对学生、教材的理解  在第二阶段,  (三)学生、教材与教学相长的关联  学生的发展是以教师的教为条件的,)  (一)对学生、教材的理解与研究  在第一阶段
    作者 admin
    机构地区 不详
    出处 《未知》 未知
    关键词 重境界
    出版日期 2019年10月15日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
    • 相关文献
    Baidu
    map