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对科学读写能力教育课程的一点看法

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摘要据介绍在日本，各个学科领域的教育工作者对高中学生是否进行科学读写能力教育这个问题一直存在着争论。例如：在一九九四年，日本物理学会，日本应用物理学会和日本物理教育学会的主席发表了一个联台声明，该声明极力主张培养所有作为普遍公民的高中学者

DOI 3ojzxlnrd5/235846

作者 MasatoshiNakayama;闫夷升

机构地区不详

出处《国际物理教育通讯》 1997年20期

关键词读写能力学科领域科学教育工作者教育课程高中学生

分类 [理学][物理]

出版日期 1997年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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