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英语课堂合作学习实施策略

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摘要合作学习的特点是将学生编号分组，让学生以小组合作的方式来完成学习任务，对学习效果的评价以小组为单位来进行。对于外语学习来说，在课堂中实施合作学习，不仅可以培养学生的合作精神与集体意识，还可以增加学生发言的机会，营造宽松的学习氛围，提高意义协商的可能性，增加可理解输入的量，从而有效地改进学习质量。这些优势能否得到很好的发挥，取决于课堂合作学习的组织和管理。因此，本文拟从操作层面上探讨英语课堂合作学习的实施策略，以期为更好地实施合作学习提供参考。

DOI mpj02r2v4y/231951

作者金萍

机构地区不详

出处《中小学教材教学：中学文科》 2004年10期

关键词合作学习实施策略参与意识中学英语教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）