摘要
摘要：逆向思维能力是学生重要的思维能力，在语文教学中我们从不同的角度、不同的侧面、适时适度地对学生进行逆向思维训练，不仅能使学生在解决语文问题时突破传统思维的限制，还能达到“山穷水复疑无路，柳暗花明又一春”的奇特效果，而且有利于培养学生的创新思维能力和创造精神。关键词：阅读写作逆向思维是指采用通常情况下的普遍习惯的单向思维完全相反的思路，从对立的完全相反的角度思考问题的思维。它是创新思维的重要组成部分。在语文教学中进行逆向思维，不但能标新立异，往往给人以独具一格、耳目一新之感，而且能开拓学生思维空间，提高学生思维的积极主动性，培养学生的创造能力。一、在阅读中培养学生的逆向思维能力小学语文课程标准明确指出：“语文教学要在训练语言能力和获得知识的过程中发展学生的智力，特别是发展学生的思维能力。”阅读能力主要包括学生对字、词、句的理解能力，对文章段落的分析能力，对课文内容和思想感情的领会能力。在阅读教学中采用逆向思维方式，不仅可以摆脱传统思想的束缚，从而使学生对课文内容和思想感情的领会不拘一格，千变万化。例如在教学《跳水》一文时，在学完全文，领会课文内容和思想感情时，教师提问：“学习了这一课你有什么收获？”大部分学生认为：学习了这一课，我们应该学习船长，在遇到危险的时候，要沉着冷静……
出版日期
2012年01月25日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
