摘要
[摘要]数学建模竞赛是全国各高校普遍参与的一个国家级大学生竞赛项目，然而财经类高校由于自身专业设置的弱点，其本科生在参与此项赛事是具有明显的基础技能欠缺。本文通过分析财经类高校教学的现状，提出了适应财经类高校特点的“数学建模选修课—暑期集训—参赛”三阶段教学模式，为财经类高校本科生顺利参与数学建模竞赛提供了条件。[关键词]财经类高校数学建模教学模式一、引言目前，数学建模竞赛已经成为全国各高校普遍参与的一个国家级大学生竞赛项目。该竞赛的目的在于激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革。由于数学建模竞赛题目一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题，要求参赛学生根据题目要求，完成一篇包括模型的假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文。论文的评价是以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准。这对于参赛学生的综合能力要求很高……
出版日期
2011年05月09日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
