摘要
【摘要】在农村小学积极推进信息技术,以信息化带动现代化,实现农村教育跨越式发展,是时代发展的要求,也是缩小城乡教育差距,实现教育公平、促进社会公平、创建和谐社会最有效的途径。自2005年我县实施农村现代远程教育工程来,现代信息技术的迅速发展对教学产生了重大影响,信息技术环境下的教育是对传统教育模式的补充、提高和整合,提高教学质量,加强教学的实效性、生动性、直观性,开展信息技术与课程整合,是改进数学学习方式,培养学生理解知识、激发学生思维、提高探究、应用能力的有效途径。 【关键词】信息技术;小学数学;整合 【引言】信息技术的发展,使人们的学习和交流打破了过去的时空界限,为人类能力的提高和发挥作用带来了新的空间。加强信息技术与其他课程的整合,是改革传统教育模式、教学方式和教学手段的有效途径之一。作为一名数学教师兼信息技术教师,通过近五年的教学实践,我就信息技术与小学数学学科整合的研究,作一些初步的探讨。 1信息技术与小学数学学科教学整合,让生活走进数学课堂 《数学课程标准》指出:“学生的数学学习内容应当是真实的,有意义的,富有挑战的,这些内容要利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
出版日期
2010年10月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
