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从模因论视角看英语分组教学

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摘要模因论揭示语言发展的规律,语言模因的复制、传播为丰富人类的语言提供了一条快捷、有效的途径,也为大学英语教学提供了新的思路。主要探讨大学英语分组教学,特别是分组教学中的羊群效应与模因论的密切关系,希望借为大学英语教学模式的改革提供一些新的思路。

DOI 54knp5n34k/2190681

作者张健

机构地区不详

出处《中国教育学刊》 2015年S1期

关键词模因论大学英语分组教学

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2015年04月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教育学刊

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