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一道课本例题变式教学的实践与认识

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摘要教材中的例题是经过编者精心设计的，具有典型性的范例，极具开采的潜能，在数学教学中，如果静止地、孤立地解答它，题目再好，充其量也只不过是解决了一个问题而己；如果对它深入研究，通过一题多解(证)、一题多变、一题多用，开阔学生的解题思路，培养学生

DOI lg4qgw67d8/218196

作者李两火

机构地区不详

出处《福建中学数学》 2004年10期

关键词数学学习辅导解题思路高中不等式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建中学数学

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