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服务学习对青少年身份认同形成之作用

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摘要文章探讨服务学习对青少年身份认同的影响,分别从利社会态度与行为、公民身份、职业取向、社会经济阶层、种族与族群、性别等身份认同范畴分析服务学习对青少年身份认同形成的积极作用,并讨论相关服务学习方案的特点及重要性。旨在增进我们对服务学习这一学习形式的理解,并为服务学习设计者提供改进建议。

DOI rj8k3o7kj0/2172534

作者徐慧璇

机构地区不详

出处《教育学术月刊》 2014年7期

关键词服务学习青少年身份认同利社会态度及行为公民身份职业取向

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年07月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育学术月刊

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