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从模糊走向清晰

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摘要 <正> 我班开展主题活动"动物世界",幼儿在讨论"各种各样的鸟"时,对"蝴蝶、蜜蜂是昆虫还是鸟类"发生了争论,有的幼儿说"蝴蝶、蜜蜂是鸟",理由是"因为鸟有翅膀,蜜蜂、蝴蝶也有翅膀,所以它们都是鸟"。有的幼儿说"蜜蜂、蝴蝶是昆虫,不是鸟"。幼儿争论不休,谁也没有足够的理由说服对方,我觉得这是个值得探讨的问题。按照以往的教学模式,对于这样的活动我们大都会采用引导幼儿看图或者标本,请幼儿说说鸟、蝴蝶和

DOI 54yrxv29d0/2158804

作者

机构地区不详

出处《学前课程研究》 2007年Z1期

关键词动物世界情境体验互动作用记录表生活情境学习空间

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年11月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）