首页 > 《云南师范大学学报：对外汉语教学与研究版》 > 2003年3期 > 基础汉语长期进修强化教学的定位

基础汉语长期进修强化教学的定位

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要本文在有关语言理论、语言教学理论及演习理论的指导下,结合教学实践和调查统计,讨论如何适应学生的习得规律,确立科学有效的教学模式,着重论述了该教学的必要性和可能性,提出了该教学模式的教学定位,并介绍了该教学模式下优化教学法所形成的教学特色.

DOI g4q2zxno48/2102496

作者肖莉

机构地区不详

出处《云南师范大学学报：对外汉语教学与研究版》 2003年3期

关键词对外汉语教学基础汉语教学强化教学语言教学理论演习理论教学方法

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2003年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王文虎.来华进修生的汉语教学.教育学,2012-04.
2迟敏.预科汉语的强化教学.教育学,2000-01.
3魏耀发.教师进修学院角色的重新定位.教育学,2006-12.
4.菲华裔青少年赴厦大进修汉语.汉语,2004-03.
5刘明.汉语写作的主体定位.高等教育学,2004-04.
6冯凌宇.汉语环境下初级阶段对外汉语的强化教学.教育学,2009-05.
7刘静波.教师进修学校存在的价值与定位.教育学,2013-05.
8赵丽.《基础汉语》录相课教学节录.教育学,1999-02.
9努尔尼沙·米吉提.拼音教学是学习汉语的基础.文化科学,2009-07.
10韩桂香.《基础汉语》在汉语基础知识方面存在的问题.教育学原理,1999-03.

来源期刊

云南师范大学学报：对外汉语教学与研究版

云南师范大学学报：对外汉语教学与研究版

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

对外汉语教学基础汉语教学强化教学语言教学理论演习理论教学方法

返回顶部