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巧改管理模式，构建图书馆教育新职能

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摘要图书馆作为学校的信息资料交流中心,是教师提高素质的扶梯,学生获取知识的海洋。然而许多小学图书管理员没有编制,这就大大限制了图书馆教育职能的发挥。为了解决这一矛盾,许多小学图书馆引进学生资源参与到日常借阅工作中来,但大都局限于机械的“用”,而没有利用这一契机对学生的能力进行创造性的培养。于是,我对旧有图书馆管理模式进行了一些改革,变教师垄断管理为教师指导、学生参与管理,让学生成为学校图书馆的“小主人”。充分发挥学生的主观能动性,让他们创造性地参与管理工作,培养学

DOI zdl3lnvqdl/2098740

作者黄艳

机构地区不详

出处《中小学图书情报世界》 2003年8期

关键词小学图书馆教育职能图书馆管理学生管理模式定岗定制

分类 [文化科学][情报学]

出版日期 2003年08月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）