首页 > 《中小学数学：小学版》 > 2003年7期 > 把握自主探究学习的“度”

把握自主探究学习的“度”

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI 34g22wz0j9/2085107

作者龙洪亮

机构地区不详

出处《中小学数学：小学版》 2003年7期

关键词自主探究学习 “度” 课程改革教学内容小学数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2003年07月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1姜维平.把握“自主学习”的本质.教育学,2012-02.
2董筱波;邹亚玲.把握探究材料的“度”.教育学,2014-04.
3周红.阅读教学中探究性学习应把握的“度”.教育学,2018-03.
4刘永琼.数学课堂中“探究性学习”的实效性——探究“度”的把握.文化科学,2012-01.
5马桂玲.自主探究学习.社会学,2010-08.
6戴益纯.在自主学习中探究，用探究引领自主学习.社会学,2010-08.
7陈耀文.把握文综测试核心提高自主学习能力.教育学,2005-01.
8燕彩娥.积极引导学生把握环节自主探究.教育学,2013-04.
9崔帅.初中语文自主学习的适度性把握策略.教育学,2020-11.
10代丽.初中语文自主学习的适度性把握策略.教育学,2021-08.

来源期刊

中小学数学：小学版

中小学数学：小学版

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

自主探究学习 “度” 课程改革教学内容小学数学教学

返回顶部