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试论高等学校分层及其意义

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摘要依据一定标准把我国高等学校分为四个层次，不同层次的高校只表明它们的综合实力，并不能说明学校的优劣。政府的定位和高等教育大众化的进程正在加剧高校地位的不平等。精英型和大众型教育的高等学校人才培养的二元格局已初露端倪。

DOI ojnk290ljr/2050513

作者李文亚;林佳树

机构地区不详

出处《复印报刊资料：高等教育》 2003年1期

关键词高等学校分层高等教育大众化人才培养教育社会学

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2003年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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复印报刊资料：高等教育

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高等学校分层高等教育大众化人才培养教育社会学

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