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《课程教材教学研究:中教研究》
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2014年Z1期
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数学教材二次开发的原则
数学教材二次开发的原则
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摘要
<正> 1.溯本求源原则我们对教材的"二次开发"是在执行《标准》和尊重教材编写意图的前提下,对教材进行的"情景化"加工处理的过程,在保持数学知识的系统性、严密性、逻辑性的基础上溯本求源,循"序"渐进,所谓"源"就是教材编写者的意图,所谓"序"是他们心中的知识框架结构.我们要把教科书具体的内容放到整个数学体系中来考察,准确理解和把握教学内容的 正>
DOI
rdxwx86ljl/2045873
作者
李金蛟
机构地区
不详
出处
《课程教材教学研究:中教研究》
2014年Z1期
关键词
数学教材
教材编写者
二次开发
溯本求源
教学内容
数学体系
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年03月27日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
课程教材教学研究:中教研究
2014年Z1期
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