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创新——让学生真正成为识字的主人

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摘要 '人生识字聪明始',识字教学是小学低年级语文教学重点,是学会语文及其他学科的基础。怎样才能提高识字教学的效果?低年级学生观察事物不精细,对结构复杂的字型不容易记住,基于这样的认识,我在二年级的语文教学中,注重了实践和思考。同时遵循素质教育原则,根据学生年龄特点和汉字本身的结构规律,利用直观形象与合理想象的教学方法来激发学生的识字

DOI wjvwk01qd7/2022926

作者李芳清

机构地区不详

出处《和田师范专科学校学报：汉文综合版》 2003年1期

关键词识字教学小学低年级教育原则识字能力不精细结构规律

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2003年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）