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焦虑的性别差异对美国考生数学成绩的影响探析

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摘要在美国高考数学学科中,女生表现出明显弱势。通过对其中存在的性别差距进行分析,发现焦虑现象对女生的影响明显大于男生,是导致女生成绩低于男生的重要原因。通过对影响女生焦虑产生因素的理论分析,提出缓解女生焦虑的四项措施。

DOI rj8kyvm7j0/2019282

作者祝伟;王建梁

机构地区不详

出处《湖北招生考试》 2006年12期

关键词焦虑美国高考数学性别差异

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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湖北招生考试

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