首页 > 《广西广播电视大学学报》 > 2014年4期 > OER运动背景下的课程资源建设互联网思维

OER运动背景下的课程资源建设互联网思维

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 OER运动的课程资源建设作为在互联网的基础上建立,并且符合互联网精神的一项事业,就应该根据互联网思维去进行建设。课程资源建设中可以、而且应该运用的互联网思维有用户思维、创新思维和数据思维三大思维,这三大思维在宏观和微观上,对课程资源建设都有着重要的指导作用。

DOI 54kn2mg24k/2005033

作者陈朝珠

机构地区不详

出处《广西广播电视大学学报》 2014年4期

关键词开放教育资源课程资源建设互联网思维

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王怡姚元.“互联网＋”背景下幼儿园课程资源建设的实践研究.人力资源管理,2019-03.
2黄燕群.互联网+背景下英语教学资源建设.文化科学,2019-09.
3卢斌.“互联网+”背景下的跨境电商课程建设研究.教育学,2021-03.
4徐一然.互联网+背景下的声乐课程教学.教育学,2023-11.
5赵淑娟.“互联网+”背景下职业教育教学资源建设思考.教育学,2022-09.
6金晓莹.互联网“价值思维”驱动下的古诗词教学资源建设.教育学,2022-04.
7邹世晋，邹嘉欣.“互联网+”背景下高职课程思政建设问题研究.教育学,2022-06.
8谢伟荣.“互联网 +”背景下智慧景区建设探析.文化科学,2020-05.
9刘旭.互联网+背景下智慧景区建设探析.,2022-07.
10王开.“互联网+”背景下智慧工会建设探析.,2023-04.

来源期刊

广西广播电视大学学报

广西广播电视大学学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

开放教育资源课程资源建设互联网思维

返回顶部