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情境对儿童社会化结果的影响

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摘要本文从儿童社会化角度出发，通过剖析儿童在早期特定情境下的生活经历和生平情境下的“手头库存知识”，以及儿童对情境的反思性监控，来分析情境对儿童社会化的结果——习得人格、规范、道德、文化等和掌握生活技能的影响。

DOI 16jrerq545/199763

作者李国珍;雷洪

机构地区不详

出处《社会心理研究》 2002年4期

关键词儿童心理社会化生活情境生活技能人格

分类 [哲学宗教][心理学]

出版日期 2002年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

社会心理研究

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