摘要
实习是教师培养不可或缺的环节,实习教师遭遇压力是一个普遍性问题,中外概莫能外,但具体表现有差异。国外实习教师的主要压力是自我信心不足、沟通交流不畅、畏惧课堂教学、担心评估成绩。国内实习教师压力主要源于两方面,一是自身的压力,包括职业认同问题、胜任力不足、理论储备不足、角色定位困境;二是环境的压力,包括工作环境不如意、学生特点差异大、实习指导不到位。基于此,对我国职前教师培养,建议重视实习教师压力的研究,加强对实习教师的人文关怀;变集中实习为分散实习,强化理论与实践的紧密联系;创新机制,吸引中小学与师范院校共同承担教师培养。
出版日期
2019年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
