摘要
作文教学是语文教学的半壁江山,历来是语文教学的重点和难点,也是语文教师和学生都头疼的问题。究其原因有如下几个方面:首先,作文水平高低与学生各方面的积累息息相关,提高作文水平并非一朝一夕就可做到,容易让学生丧失信心。其次,作文是学生各方面素质的综合反映,包括语言、思想、生活、书写、习惯等。再加上学生作文水平参差不齐,作文内容五花八门,教师批阅作文费时费力而又成效甚微,因此,容易让教师失去信心。而写作能力的提高也不是靠语文教师的说教就可实现。于是有些学校的作文教学便处于放任自流、顺其自然的状态。
出版日期
2018年11月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
