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第二语言自主学习词汇附带习得研究

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摘要文章探讨了自主学习模式中学习者的词汇附带习得中的基本机制.自主学习中的词汇附带习得是可行的,并且有其自身影响因素、增强手段和测评方式.掌握自主学习中的词汇附带习得模式,不仅有利于学习者进一步拓展第二语言学习的广度和深度,还有助于教师更好地安排教学手段,提高教学质量和效果.

DOI 5jo9qp06jv/1955812

作者张丽娜

机构地区不详

出处《教育界：高等教育研究（下）》 2018年1期

关键词第二语言词汇附带习得自主学习

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育界：高等教育研究（下）

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